幸福莫过于我与孩子相伴成长!
随着孩子的长大,
孩子从心理上独立的意识越来越强烈,
作为高中生的家长,
如何陪伴孩子成为一个非常重要的课题。
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2018年1月21日下午,在厦门外国语学校2016级年段的精心指导和协调下,2016级2班家委会牵头策划下和年段家委会协办下,在厦外高中部达观台一楼会场,厦门外国语学校高二年段成立了公益家长课堂,主讲嘉宾刘平超老师首场家庭教育讲座《如何做一个优质的高中家长——高二家长如何陪伴孩子》精彩开讲!
专家介绍
刘平超
全国优秀心理工作者、国家首届心理咨询师、今天心理情商学院督导老师、结合中国传统哲学文化以及西方咨询方法创立“九宫疗法”、;厦门晚报开有专栏《心灵有约》、“画外音”栏目;海峡导报“心一周”特邀嘉宾;厦门电视台嘉宾主持。
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讲座前,厦门外国语学校高中部2016级2班家委会诚聘刘平超老师为班级的家庭亲子教育顾问。
刘平超老师与2016级2班家委会合影
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讲座伊始,
刘平超老师做了一个现场调查
现场听讲座的家长中父亲来的人数约50人
母亲来听讲座的人数约140人
父亲角色在亲子教育中的缺失
是造成孩子心理和行为问题的重要原因
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在调查中,了解到很多家长在家庭关系中的错位
如孩子赖床迟到,家长比孩子还着急
家庭序位排序中把孩子关系排第一
......
刘老师说,
家庭中每个人都有属于自己的位置,
错位、越位、缺位都会引起关系的混乱
家庭中家庭关系的错位或缺失
会导致孩子认知错误
只有成员都“归位”
家庭才能良性的运转。
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在家庭关系中,
孩子很多时候成了家中的
替罪羊
家长争吵的受害者
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刘老师说,家庭关系中
认清每个家庭成员的“边界”
就能避免孩子成为家庭战争的无辜受害者
每个人都有自己的安全边界,
没有通行证,越界了,必然引起冲突
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同样的事件
不同的孩子有不同的看法
有的孩子看的长远、有的孩子看的具体
这就是孩子的格局的不同造成的差别
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刘平超老师说,
培养一个孩子重要的是培养他的格局,即境界
只要把一个人的格局打开,他未来的成就就不会小
格局、境界决定一个人的发展与成就,
人的心理问题产生与格局大小息息相关
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活动中
刘平超老师赠送了一首
纪伯伦的《你的儿女其实不是你的》
让听讲座的家长们一起朗诵、体悟
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讲座中,
许多家长们不时拿起手机拍下刘老师的精彩课件
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“愿我的的孩子健康、快乐、幸福!
愿天下的孩子健康、快乐、幸福!”
讲座在2016级高二家长的祈愿中结束。
周韬段长全程参与活动,并做总结发言,她充分肯定了此次公益家长课堂活动的形式和意义,并向刘老师的爱心奉献表示诚挚地敬意和感谢,希望今后能够通过问卷调查更有针对性、需求性、实操性地开展亲子教育活动,希望家长们争当学习型的家长,和学校一起齐心协力,共同关心、关注孩子们的健康成长,真正体会到与孩子相伴成长的快乐与幸福!